孩子怎么做才能听话?
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孩子怎么做才能听话?

文章导读:孩子怎么做才能听话?

在《向往的生活》第二季中,一个叫吕思清的男人火了。

孩子怎么做才能听话?

资料整理:太原培飞数学思维学校发布时间:2018-08-21已帮助:112人

数学思维

在《向往的生活》第二季中,一个叫吕思清的男人火了。

  这样说也许有失公允:
  四岁学琴,五岁登台演出,八岁被中央音乐学院破格录取,十七岁获得了意大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为“东方人”……吕思清的简历,早已金光熠熠。
  不过,在节目中,当琴弓搭上琴弦,一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻而出时,在场的每个人,都被深深打动了,王迅的眼里,甚至有泪光闪过。
  但只有他自己知道,这眼泪,一分是被琴声感动,一分是羡慕,还有一分,是为自己感到遗憾。
  思清表演结束后,王迅技痒难耐,也“比划”了一曲,但可惜的是,虽然动作很标准,水平却判若云泥。放下琴,王迅失落地反复感叹:
  可惜我原来没坚持;
  最对不起我妈,我把小提琴41块钱,我妈当时的工资是一个月18……刚开始我也特喜欢,后来不知道为什么,莫名其妙就不想拉了;
  我后来特别后悔,当时要是坚持一下的话,起码现在是个特长……
  其实,在场的几个会拉小提琴的人:吕思清、大华(刘宪华)和王迅,差不多都是从四五岁起开始练琴的,然而几十年过去,当初起点差不多的三人,一个成了世界级的演奏家,一个从伯克利音乐学院毕业,而另一个,甚至不好意思说出口自己喜欢小提琴,因为自己的水平,配不上那份“喜欢”。
  而一旁什么都不会的Angelababy,则更加羡慕,也更加失落。送走思清后,她问大华:
  “你是小时候被父母逼着学?”
  刘宪华回答说:“对,被逼着。”
  “那你小时候愿意吗?”
  “我不愿意,一直到我十一二岁,就一直不想拉,然后我就参加个比赛,然后从那个时候,就开始喜欢了。”
  “那你觉得现在感谢父母吗?”
  “非常非常感谢。”
  “是啊,如果他们不逼你,这些东西永远不会长到你身上。我小时候是放养长大的,什么都没学。”
  这时候,字幕上出现一行字,为什么当初没人逼我?
  孩提时代的我们,总是很难先知先觉。
  父母的逼迫可能严厉,却让我们成为更好的自己。
  寥寥数语,说出多少成年人的心声。
  工作后,经常听到身边的人有这样的感慨:
  如果有人逼我一下,也许我不会放弃学吉他;
  如果当初妈妈逼我坚持学书法,我现在的字就不会丑到连签快递都不好意思;
  如果当时坚持把游泳学会,那就不用花钱请教练教孩子游泳了
  ……
  如果,如果,如果。
  儿时的兴趣,像一个个啃了一口就被随手丢弃的苹果,滚到角落里,慢慢腐烂、风干、消失。
  长大后的我们,再看到人家有一技之长时,只能默默羡慕,默默遗憾。
  最令人遗憾的,也在于此:既没有所谓的快乐童年,也没有一技傍身,回望过去,目之所及,不过一片茫茫。
  这让我想起了《精进》里的一段话:
  这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事,也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事,只不过,对前一种人们常常趋之若鹜,对后一种人们却避之唯恐不及。
  孩子,尤其是这样,没人监管、没人逼迫的话,他会很容易放弃需要长期投入的事,选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式。
  学特长如此,其实学知识也一样。
  从小学到高考,12年的学习经历,仿佛一场极其漫长的马拉松,数不清的孩子会在中途掉队。
  这时候,很多父母会想:
  算了,孩子不想学就不学吧,那些上了大学的也没见多有出息;
  孩子还小,快乐最重要,他爱干什么就干什么吧;
  他对学习没兴趣,可能不是这块料,大不了以后不吃这碗饭。
  这几年,有一种曲解“快乐教育”的论调大行其道,否定坚持,否定努力,认为父母不该逼孩子做不想做的事情,要尊重孩子的意见。
  乍一看,这个观点好像有一定的道理,甚至还很顺应孩子的个性。
  但是,孩子哪里懂那么多。
  他哪里知道不学习的人,未来要多吃多少苦,要经历多少生活的磨难。
  他只会觉得,眼前的快乐最重要,认为顺着他的、让他想干嘛干嘛的就是好人。
  其实,若说天性,知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性,而教育,就是要帮孩子克服这些,让他成为更自律、更上进的人。
  就像王迅一样,一开始学琴时,也特别感兴趣,练得很起劲,但有一天,“莫名其妙地就不想拉了”。
  孩子的兴趣,对特长也好,对学习也罢,其实都是很脆弱的,就像黑夜里的一颗小火星,很容易熄灭,而父母要做的,就是为孩子添一把火,鼓一把劲,在孩子的意志动摇时,坚定地扶他一把。
  有一个兼职做家教的博士曾经吐槽说:
  “有一个孩子都快20岁了,都高三了,还跟我说对数学没兴趣,我给你讲讲数学家小时候的故事?再给你培养兴趣?”
  其实更多时候,孩子不是因为有兴趣才做得好,而是因为做得好,在这件事上得到成就感、满足感,才慢慢产生了兴趣。
  就像刘宪华,原本不爱拉琴,直到12岁参加了比赛,尝到了甜头,才慢慢喜欢上。
  父母的逼迫,不是不顾客观事实的一意孤行,而是在孩子想偷懒、想放弃时,逼他不要半途而废,坚持陪他度过最初的艰难期、中途的瓶颈期,并且在适当的时候给孩子小小的鼓励,让他从“要我学”变成“我要学”,这个过程也许很痛苦,但一旦成功,便能够一劳永逸。
  更重要的是,我们逼迫孩子学习,最根本的目的,其实还不在于好成绩,而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。
孩子在学习中、成长中碰到的所有困难,其实都是未来生活的预演,只不过,在长大后,放弃、失败的代价要大得多。

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